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“五步三查”教改日记
作者:吴长菊    文章来源:本站原创    点击数:1192    更新时间:2014-4-3           ★★★   【字体:

201435星期三 天气 晴

“五步三查”教学模式在课堂中开始试用,学生在课堂中能按流程进行上课,但是与以往教学相比如果能相得益彰,那是最理想的教学,“五步三查”培养了学生的能力,但是学生对知识的理解相对来说是有限的,教师如果不能及时点拨,那学生对知识的理解不会有更深刻,而现在的教学完全放手交给学生,学生掌握到什么程度?教师得不到全面的反馈,使我们教学的开展,知识的传授总觉得不够透彻,总觉得教学时间不够用。

但“五步三查”教学,的确在很大程度上培养了学生的能力。在教学《匆匆》一课时,我在群学中设计了“….时候,日子”的句式练习,在群学中学生们集思广益,得出“在玩电脑的时候,日子从指尖过去;在玩耍的时候,日子从嬉笑中过去;听音乐的时候,日子从耳边过去…..”在同学们热烈的讨论中,每个同学都能积极参与,避免了同学们“事不关己,高高挂起”的意识,我惊讶同学们这种集体的力量,也让我领略到了群学的魅力,课改带给我的收获和困惑真是喜忧掺半。

 

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